Gli studi scoprono perché i cervelli giovani apprendono più facilmente
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Gli studi scoprono perché i cervelli giovani apprendono più facilmente

Il proverbio dice "non puoi insegnare a un vecchio cane nuovo trucchi, "e si riferisce alla difficoltà che gli individui più anziani hanno di imparare nuovi compiti, poiché è percepito che la loro capacità di assorbire e utilizzare nuove informazioni è limitata.

Mentre questo è vero in una certa misura, come i nostri corpi e le menti diventano meno capaci con l'avanzare dell'età, forse questo è anche in parte dovuto ai decenni di conoscenza e saggezza che abbiamo accumulato nel tempo, permettendoci di accontentarci di ciò che già sappiamo.

Questa nozione può essere supportata in parte a causa di una nuova studio che coinvolge bambini e giovani adulti, condotto da ricercatori dell'Università di Leida. Hanno scoperto che il cervello degli adolescenti reagisce in modo più responsabile a ricevere ricompense, il che può renderlo più facile da imparare, ma può anche portare a comportamenti più rischiosi.

La mentalità della ricompensa dei giovani

I giovani sono spesso un momento per esplorazione ed eccitazione, che è il motivo per cui più persone fanno scelte sbagliate in chi trascorrono il loro tempo con, così come la loro tendenza ad essere più spericolati.

Si ritiene che un aumento dell'attività di una particolare parte del cervello, chiamato corpus striatum, è in parte responsabile di ciò, il che rende i giovani più sensibili al comportamento di ricevere ricompense.

Questo nuovo studio ha permesso di mostrare questa maggiore attività cerebrale nei giovani. Non solo per spiegare le sue conseguenze negative, ma per sottolineare che il cervello degli adolescenti è molto sensibile al feedback. In un certo senso, il periodo adolescenziale della vita di una persona è il momento ideale per acquisire e conservare nuove informazioni.

Osservare i cambiamenti cerebrali negli anni

In un periodo di cinque anni, i ricercatori hanno analizzato oltre 700 scansioni cerebrali MRI da un totale di 300 soggetti di età compresa tra 8 e 29 anni. I partecipanti sono stati incaricati di risolvere un gioco di memoria, in cui i ricercatori hanno fornito un feedback sulle prestazioni del partecipante durante il gioco mentre contemporaneamente scattavano immagini del cervello in uno scanner MRI.

" ha mostrato che gli adolescenti hanno risposto in modo acuto al feedback educativo: se l'adolescente ha ricevuto un feedback utile, ha visto il corpo striato essere attivato, ma non con un feedback meno pertinente, ad esempio, se la persona esperta conosceva già la risposta. il cervello riconosce quella differenza, migliore è la prestazione nel compito di apprendimento: l'attivazione cerebrale potrebbe anche prevedere la performance di apprendimento due anni nel futuro, " ha detto Sabine Peters, assistente professore di psicologia evolutiva ed educativa e autore principale dell'articolo.

Mentre i ricercatori ammettono che la natura potente del comportamento alla ricerca di ricompensa del cervello degli adolescenti non è una novità, è questa volta nella vita di una persona che rende più importante fornire loro influenze positive

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