Le scuole con programmi sull'intelligenza emotiva vanno a beneficio dei bambini a lungo termine
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Le scuole con programmi sull'intelligenza emotiva vanno a beneficio dei bambini a lungo termine

Nuovo ricerche dall'Università della British Columbia, dall'Università dell'Illinois a Chicago e dalla Loyola University hanno scoperto che l'apprendimento delle questioni sociali ed emotive offre benefici duraturi per i bambini.

L'apprendimento delle questioni sociali ed emotive ha effetti benefici immediati per i bambini. Questo tipo di apprendimento insegna ai bambini come riconoscere le loro emozioni ed i loro bisogni emotivi. Aiuta anche a capire le emozioni degli altri e come costruire rapporti sani e duraturi.

Studi precedenti hanno scoperto che gli studenti che ricevono un'educazione socio-emotiva hanno ridotto i livelli di ansia e problemi comportamentali e un miglioramento generale il loro apprendimento rispetto a quelli che non lo fanno. Questi sono solo gli effetti positivi immediati che sono stati trovati nei bambini e negli adolescenti che hanno attraversato un programma di apprendimento socio-emotivo. Ricercatori dell'Università della British Columbia, dell'Università dell'Illinois a Chicago e della Loyola University hanno voluto esaminare gli effetti a lungo termine che questi programmi possono avere da bambini a crescere in adolescenti e infine adulti.

Continuiamo a praticare questi apprendimenti abilità durante le nostre vite? Oppure li lasciamo indietro quando passiamo alla prima età adulta e oltre? Il guadagno vale l'investimento finanziario che le scuole inseriscono quando introducono un programma di questo tipo nel loro curriculum?

Questa nuova ricerca ha considerato molte delle stesse domande. I ricercatori hanno esaminato 82 programmi in tutti gli Stati Uniti e in Europa. Hanno analizzato i risultati di oltre 97.000 studenti tra la scuola materna e l'età della scuola media. Hanno esaminato gli effetti dell'apprendimento socio-emotivo sei mesi dopo il completamento del programma e molti anni dopo la linea.

Gli studenti hanno più successo più tardi nella vita

I risultati della ricerca sono stati incredibilmente positivi. I benefici dei programmi sono stati osservati nel periodo immediatamente successivo al loro completamento e anche nell'età adulta per la maggior parte dei partecipanti. "Gli studenti che hanno partecipato a programmi si sono laureati all'università con un tasso dell'11 per cento in più rispetto ai coetanei che non lo hanno fatto. Il loro tasso di diplomati delle scuole superiori era del sei per cento più alto. Il consumo di droga ei problemi comportamentali erano inferiori del 6% per i partecipanti al programma, tassi di arresto inferiori del 19% e diagnosi di disturbi mentali inferiori del 13,5%. "

I risultati non variano in base alla razza, all'ubicazione della scuola o all'economia socioeconomica stato. Tutti gli studenti hanno beneficiato ugualmente della partecipazione all'apprendimento socio-emotivo. Includere questi tipi di programmi direttamente nei curricula scolastici ha le migliori possibilità di raggiungere il maggior numero di studenti. Come dimostrato da questa e da altre ricerche, questi programmi sono di vitale importanza per dare agli studenti le competenze e gli strumenti di cui hanno bisogno per prendere decisioni e affrontare problemi sociali ed emotivi durante la loro vita. Questi tipi di programmi di apprendimento socio-emotivo consentono ai bambini di avere successo a breve ea lungo termine.

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